《辩证地看人生常识》——
1.论述题——人们在生活中经常听到和使用一些常识。谈谈你对生活常识的看法。
2.水文学——
辩证地看待生活常识 陈鲁峰 淄博基础教育研究所
生活中的常识是什么？我认为这是人们在日常生活中积累的经验和实践的升华。例如，古代外出时强调“天晴带伞，吃饱带饭”。例如，过去，大家庭吃饭时，常常强调要等家里的长辈先动筷子，然后再动筷子。这是长辈们的常识。婚丧嫁娶涉及较多生活常识，如强调新娘门当户对、为新妇择日吉时出嫁等。长期以来，女神经常要求家属为这些患者“招魂”。这似乎是农村生活中的常识。我记得鲁迅在他的小说里也写了很多所谓的人生常识。最著名的就是卢妈妈劝祥林嫂捐出门槛的生活常识，说捐了门槛就赎罪了，万事大吉等等……
可见，生活常识非常复杂，有些还蕴含着可以付诸实践的科学真理。比如，在身体健康方面，“有钱难买老、难买减肥”。营养过剩的老年人要注意饮食节制，不要给心脏带来较大负担。 。其中有些部分是有道理的，你可以选择去实践它，比如生活中的常识：“不要蒸馒头互相较劲”。如果我们面对的是欺负我们的外国，我想就应该这样；如果我们和大人物相处，我们应该互相谦虚。更好的。其中一些根本没有意义，已经过时，而且只是垃圾。比如上面所说的婚姻爱情要门当户对。这种生活常识，拆散了很多对自古相爱的“鸳鸯”。应该将其扔进垃圾堆。去了。
那么，我们应该如何辩证地看待生活常识呢？
我想我们可以看看它是否符合主流价值观。例如，过去人们强调“不闻窗外事，唯读圣贤书”。我认为这种生活常识不符合当代教育价值观；现在我们强调，不仅要听窗外发生的事情，还要积极实践学科实践。 ，我们要通过学习来学习、利用学习、创造学习。我们要以天地为教材，以宇宙为课堂，像神舟飞船上的宇航员一样，扫描、探索宇宙万物。又如，一些家长信奉“出名要趁早”的人生常识，忙于功利地为孩子搭建各种成名平台，忽视了孩子成长的兴趣，上演了一些悲剧。谓“伤仲永”。可见，如果一些所谓的生活常识不符合主流价值观，偏离了规律性的认识，即使说得奢侈，也是不行的！
当然，我们还需要看看适用范围。有些生活常识可能适合这个地方，有些可能适合特定人群，有些可能需要满足某些条件，具体问题具体分析。比如，古代总结的二十四节气，可以说是先民们总结出来的生活生产常识，因为当时大多是根据对黄河流域中下游地区的观察而总结出来的。河。例如，“清明时播种高粱，谷雨时播种棉花”。 ，不宜推广到南方地区。这就是适用范围的原因！又如，“人之豪迈，地之富贵”这句响亮的口号一下子成了所谓的生活常识，夸张之词盛行。显然这是违反规定的，但当时所有人都这么认为。好吧，这不是很可笑吗？
另外，还需要多分析、多对比推测。比如“三个臭皮匠与诸葛亮平起平坐”，生活中的常识，说得有道理，但似乎还有一些无法解释的地方。但通过与“三个和尚没水喝”的对比，我们就明白了其中的奥秘。如果我们不参与，愿意集思广益，一定是这样。不？还有上面提到的“蒸馒头不争气”。如果你把它比作“退一步，天会更亮”，你就会明白这里蕴含的人生智慧了吧？
简而言之，主观世界反映了客观世界，但客观世界并不总是准确的。生活常识也是良莠不齐，所以辩证地对待生活常识非常重要。不？
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